稀有動物的胡言亂語

我有一個要摸點字的學生……
他其實是個愛玩的小女生…….摸點字這東西其實對他來講有點無聊
（更何況我拿了一大本的安徒生童話給他摸）
今天是初次見面……（應該說是繼上次那個”專業訓練”問話之後正式的見面）
很可愛……很活潑……是我對他的印象……
（連我去上廁所都硬是要躲在外面嚇我一下）

今天的點字進度….摸了一行……大概不出10個字
我其實也知道這樣的進度真是無法見人……
但是有一個因素橫在中間……就是可愛的小女生其實不是慣用點字的
他還是都用眼睛看……用耳朵聽比較多
摸出來的點字注音也都有”猜”的成分在裡面
我對點字也不熟（看我打過點字就知道…….我是用”許氏”紀錄法來打點字的）
所以這一堂課顯得很爆笑…..
一方面我要維持學生的學習動機與效率……不停的減少要摸讀的數量
另一方面……學生和我也是不停的”猜點字”
（我還作弊看前面的點字表）
這樣有效率嗎？其實沒有吧
還害我下一個學校上課遲到

學生給了我一疊他的點字練習（其實應該只有3～4張）
我乍看之下真的是看不懂的（其實仔細看也不懂吧）
只好帶回家當回家作業啦……（雅惠老師說有很多是亂打的）

反正這半年…..點字跟我脫離不了啦……
再說……當你還有眼睛的時候……你就絕對不會想要摸點字
都會用眼睛偷看啦.......
（這是我學生的心態）


先這樣……